หน้าหนังสือทั้งหมด

สูตรแห่งการศึกษาในพระพุทธศาสนา
126
สูตรแห่งการศึกษาในพระพุทธศาสนา
13. ปิยะสูตร ส.ส. (ไทย.มรรค) ๑/๑๓/๑๔/๑๗-๑๓๓ 14. มณีภัทสูตร ส.ส. (ไทย.มรรค) ๑/๑๓/๑๔ 15. มหาทุกข์ขันสูตร ม.ม. (ไทย.มรรค) ๑๒/๑๒-๑๓/๕๕/๑๒๖ 20. มหาภิรมพาสูตร ที.ม. (ไทย.มรรค) ๑๐/๑๒/๑๒/๑๘ (๑๐/๑๓/๒๕/๑๓๘/๑๓๙)
เนื้อหานี้นำเสนอสูตรต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับพระพุทธศาสนาในประเทศไทย เช่น ปิยะสูตรและมณีภัทสูตรสูตรที่มีแนวทางการศึกษาธรรมและปรัชญาในศาสนา ศึกษาเกี่ยวกับแนวทางการปฏิบัติที่จะนำไปสู่ความสุขและการหลุดพ้นจ
การดับทุกข์
62
การดับทุกข์
แล้วมีคนมาบอกเราว่า ที่เราเป็นอย่างนี้ เพราะ มีผีมาจากป่าจากเขามาลงโทษเรา แล้วก็แนะ ให้เราเซ่นไหว้ อ้อนวอนกับผีสางเหล่านั้น เพื่อให้เราหายโรค ซึ่งเสียแรงโง่เปล่า แต่พระสัมมาสัมพุทธเจ้า พระองค์ ทรงเป็น
แล้วมีคนมาบอกเราว่า ที่เราเป็นอย่างนี้ เพราะ มีผีมาจากป่าจากเขามาลงโทษเรา แล้วก็แนะ ให้เราเซ่นไหว้ อ้อนวอนกับผีสางเหล่านั้น เพื่อให้เราหายโรค ซึ่งเสียแรงโง่เปล่า แต่พระสัมมาสัมพุทธเจ้า พระองค์ ทรงเป็น
สาระสำคัญแห่งถมมจักภัณฑ์สูตร
7
สาระสำคัญแห่งถมมจักภัณฑ์สูตร
สาระสำคัญแห่ง “ถมมจักภัณฑ์สูตร” ในวันอาสาหบุชาเมื่อ ๒,๐๖๙ ปี ก่อนไม่ว่า กล่าวถึงสาระสำคัญของพระปฐมเทวดา “ถมมจักภัณฑ์สูตร” ที่พระพุทธองค์ทรงแสดงแก่ปัญจคีรีทั้ง ๕ ที่ปรากฏในพระวินัยปิฎกและพระสุคนธ์ปิฎกบ
ถมมจักภัณฑ์สูตรเป็นพระสูตรที่สำคัญในพระพุทธศาสนา ซึ่งพระพุทธองค์ทรงแสดงแก่ปัญจคีรีทั้ง ๕ โดยมีการเน้นถึงการเว้นจากหนทางสุดโต่งทั้ง ๒ ทาง และการปฏิบัติตามมัชฌิมาปฏิปทา มีการกล่าวถึงอริยสัจ ๔ ที่ประกอบไ
โครงสร้างลำดับเนื้อหาในพระพุทธศาสนา
26
โครงสร้างลำดับเนื้อหาในพระพุทธศาสนา
หรรษา วารสารวิชาการทางพระพุทธศาสนา ฉบับที่ 1 ปี 2559 สำหรับความเห็นเกี่ยวกับเรื่องโครงสร้างลำดับเนื้อหาของ “รอบ 3 อากา 12 ของอิริยาฯ 4” ซึ่ง 2 รูปแบบดังกล่าวได้มีการกล่าวถึง “โครงสร้างดังเดิม” และ “โ
บทความนี้สำรวจโครงสร้างลำดับเนื้อหาของ 'รอบ 3 อากา 12' โดยแบ่งออกเป็นโครงสร้างเดิมตาม 'ทุกข สมุทัย นิโรธ มรรค' และโครงสร้างใหม่ตาม 'อัญญา 3 ในอริยสัจ 4' โดยมีการเปรียบเทียบระหว่างคัมภีร์ยุคต้นและวิเคร
การปฏิบัติตามหลักธรรมของมรรค ๘
203
การปฏิบัติตามหลักธรรมของมรรค ๘
นั่นคือ ทรงรับประกันว่า บุคคลที่ดำเนินชีวิตตามหลักธรรมของ มรรค ๘ แม้จงำจัดกิเลสได้ไม่หมด ก็ย่อมประสบกับความสุขมากกว่า ความทุกข์อย่างแน่นอน มรรค ๑ คือ 2 ระดับ คือ 1) ระดับต้นหรือระดับโลกิยะ 2) ระดับสู
บทความนี้นำเสนอหลักธรรมของมรรค ๘ ว่าเป็นวิธีการลดทุกข์และเพิ่มความสุข แม้จะมีการทำลายกิเลสไม่หมดก็ตาม มรรค ๑ แบ่งออกเป็น 2 ระดับคือ โลกิยะและโลกุตตระ โดยโลกิยะเหมาะสำหรับบุคคลทั่วไป และโลกุตตระสำหรับพ
ธรรมกายและโลกุตรธรรม 9
87
ธรรมกายและโลกุตรธรรม 9
…กโลก เหนือโลก ตรงข้ามกับโลกียธรรมคือธรรมที่ยังเป็น วิสัยของโลกหรือยังไม่พ้นโลก โลกุตรธรรม 9 ได้แก่ “มรรค 4 ผล 4 นิพพาน 1 “มรรค 4 ได้แก่ โสดาปัตติมรรค สกทาคามิมรรค อนาคามิมรรค และ อรหัตตมรรค ผล 4 ได้แก่ โสดา…
ในอรรถกถาวักกลิสูตรกล่าวว่า 'ธรรมกายแลคือพระตถาคต' ซึ่งเป็นการชี้ให้เห็นถึงพุทธรัตนะที่มีอยู่ในทุกคน ความเข้าใจในธรรมกายและโลกุตรธรรม 9 ถูกรวบรวมในมรรคและผล 4 ซึ่งรวมถึงการปฏิบัติธรรมเพื่อนำไปสู่การเห
การศึกษาเกี่ยวกับทุกข์
61
การศึกษาเกี่ยวกับทุกข์
๔. โทมนัสสะ ความน้อยใจ ๕. อุปายาสะ ความท้อแท้กลุ้มใจ 5. สัมปะโยคะความเบื่อหน่าย ขยะแขยงจากการ ประสบสิ่งที่ไม่เป็น ที่รัก ๗. วิปปโยคะ ความห่วงใย จาก ๘. อาสภะ การพลัดพรากจาก ของรัก ความเสียดายจาก การปรา
๔. โทมนัสสะ ความน้อยใจ ๕. อุปายาสะ ความท้อแท้กลุ้มใจ 5. สัมปะโยคะความเบื่อหน่าย ขยะแขยงจากการ ประสบสิ่งที่ไม่เป็น ที่รัก ๗. วิปปโยคะ ความห่วงใย จาก ๘. อาสภะ การพลัดพรากจาก ของรัก ความเสียดายจาก การปรา
พระธรรมเทศนา
26
พระธรรมเทศนา
พระธรรมเทศนาพระราชภาวนาวิสุทธิ์ (หลวงพ่อธัมมชโย) ทรมาน ต้องขจัดให้หมด นี่เหตุที่จะทำให้เกิด ก็ต้องอาศัยความละเอียดด้วยกันจึงจะมองเห็น ทุกข์หรือความทะยานอยาก อยากด้วยความไม่รู้ และเมื่ออรหัตตมรรคขจัดสิ
พระธรรมเทศนาพระราชภาวนาวิสุทธิ์ (หลวงพ่อธัมมชโย) ทรมาน ต้องขจัดให้หมด นี่เหตุที่จะทำให้เกิด ก็ต้องอาศัยความละเอียดด้วยกันจึงจะมองเห็น ทุกข์หรือความทะยานอยาก อยากด้วยความไม่รู้ และเมื่ออรหัตตมรรคขจัดสิ
การเข้าถึงพระธรรมและการเจริญธัมมานุสติ
56
การเข้าถึงพระธรรมและการเจริญธัมมานุสติ
2.6.2 สันทิฏฐิโก เป็นธรรมที่บุคคลผู้ปฏิบัติจะเห็นประจักษ์เอง ได้แก่ มรรค 4 ผล 4 นิพพาน 1 ไม่ใช่ เป็นธรรมที่เพียงแต่ได้ยินได้ฟังแล้วจดจำไว้เท่านั้น เป็นของที่สามารถเห็นแจ้งประ…
บทความนี้นำเสนอความเข้าใจในธรรมที่เห็นประจักษ์ เช่น สันทิฏฐิโก อกาลิโก เอหิปัสสิโก รวมถึงแนวทางในการเจริญธัมมานุสติเพื่อเข้าถึงพระธรรมกาย ซึ่งได้กล่าวถึงมรรค ผล และนิพพาน พร้อมแสดงให้เห็นว่าธรรมสามารถ
การพิจารณาอริยสัจ 4 เป็นพระอริยบุคคล
256
การพิจารณาอริยสัจ 4 เป็นพระอริยบุคคล
11.5.2 การพิจารณาอริยสัจ 4 เป็นพระอริยบุคคล ในการพิจารณาอริยสัจ 4 เพื่อก้าวเข้าสู่อริยภูมิ จำเป็นต้องเข้าถึงพระธรรมกาย และใช้ พระธรรมกายพิจารณาอริยสัจ 4 ในกายต่าง ๆ ดังนี้ คือ 1. ใช้ตา (ญาณ) พระธรรมกา
เนื้อหาเกี่ยวกับการพิจารณาอริยสัจ 4 เพื่อเข้าสู่อริยภูมิ โดยเริ่มจากการใช้ตาจิต (ญาณ) พระธรรมกาย พิจารณาอริยสัจในแต่ละระดับของพระอริยบุคคล อาทิ พระโสดาบัน พระสกิทาคามี พระอนาคามี และพระอรหันต์ เมื่อผู
แนวทางการอธิษฐานจิตและมรรค
342
แนวทางการอธิษฐานจิตและมรรค
Here's the extracted text from the image: แนวอธิษฐานจิต ๓๓๗ อธิษฐานจิตที่ ๕ มรรค มรรค คือวิธีปฏิบัติให้พันทุกข์ ศาสนาฝ่ายเทวนิยมมองเหตุแห่งทุกข์ไม่ออก จึงกลายเป็นการลงโทษของสิ่งลึกลับ ของพระเจ้า ดั
ในพระพุทธศาสนา มรรคหมายถึงวิธีการปฏิบัติเพื่อพ้นทุกข์ ซึ่งแตกต่างจากความเชื่อทางเทวนิยมที่มองทุกข์ว่าเป็นการลงโทษจากสิ่งลึกลับ โดยเฉพาะเมื่อเรามีทุกข์ก็ต้องหาทางดับทุกข์ด้วยการเข้าใจสาเหตุของมัน พระสั
โครงสร้างอริยสัจ 4 และ ทิมจักกัปวัตนสูตร
22
โครงสร้างอริยสัจ 4 และ ทิมจักกัปวัตนสูตร
โครงสร้าง “รอบ 3 อาการ 12 ของอริยสัจ 4” รูปแบบ เมื่อพิจารณาโครงสร้างเนื้อหาของ “ทิมจักกัปวัตนสูตร” ที่ปรากฏในคัมภีร์ต่าง ๆ ทั้ง 23 คัมภีร์ดังกล่าวมาในเบื้องต้น หากนำมาแบ่งโครงสร้างเนื้อหาตามที่ Prof.
บทความนี้สำรวจโครงสร้างเนื้อหาของทิมจักกัปวัตนสูตรที่แบ่งตามการวิเคราะห์ของ Prof. Shoson Miyamoto โดยแยกออกเป็น 2 รูปแบบคือ โครงสร้างดั้งเดิมที่ครอบคลุมการเว้นห่างจากหนทางสุดโต่งและอริยสัจ 4 และโครงสร
ปฏิบัติธรรม มรรค ๘
98
ปฏิบัติธรรม มรรค ๘
ปฏิบัติของพุทธศาสนิกชน ทุกเพศ ทุกวัย และทุกระดับ และเป็นแม่บทการศึกษาอย่างแท้จริง ทั้งภาคทฤษฎีและปฏิบัติที่สมบูรณ์ที่สุดของชาวโลกทุกยุคทุกสมัยตลอดมา หลักการปฏิบัติ มรรค ๘ โดยเหตุที่มรรคมองศ์ ๘ แต่ละ
ปฏิบัติธรรมของพุทธศาสนิกชนสามารถทำได้โดยการปฏิบัติครบทุกข้อใน มรรค ๘ พร้อมกัน โดยมีขั้นตอนและวิธีการที่ช่วยส่งเสริมการเรียนรู้และปฏิบัติในแต่ละข้ออย่างมีประสิทธิภาพ การใช้มรรค ๘ นี้ถือเป็นแม่บทการศึกษ
การศึกษาคัมภีร์วิสุทธิ มรรค
20
การศึกษาคัมภีร์วิสุทธิ มรรค
ศึกษาวิธีการปฏิบัติเพิ่มเติมด้วยตนเองจากคัมภีร์วิสุทธิ มรรค ซึ่งเป็นคัมภีร์แม่บทของการปฏิบัติธรรม ค้นพบวิชชาธรรมกาย ในปี พ.ศ. ๒๕๖๐ ย่างเข้าพรรษาที่ ๑๒ หลวงปู่ เดินทางไปจําพรรษาที่วัดโบสถ์ (บน) ตำบลบาง
บทความนี้ศึกษาเกี่ยวกับวิธีการปฏิบัติเพิ่มเติมจากคัมภีร์วิสุทธิ มรรค โดยมีหลวงปู่ที่ปฏิบัติธรรมมานานถึง 12 พรรษา ได้เดินทางไปยังวัดโบสถ์ (บน) เพื่อแสดงธรรมแก่พระภิกษุและฆราวาส ในขณะที่หลวงปู่ตระหนักถึ
วันวิสาขบูชา: ความสำคัญและความหมาย
7
วันวิสาขบูชา: ความสำคัญและความหมาย
4 มเด็จพระบรมศาสดาสัมมาสัม- ที่มีความพิเศษแตกต่างจากบุคคลทั่วไปหลาย ประการ ประการหนึ่งคือ วันที่พระพุทธองค์ประสูติ วันที่พระพุทธองค์ตรัสรู้พระอนุตตรสัมมาสัมโพธิ ญาณ และวันที่พระพุทธองค์เสด็จดับขันธ ปร
วันวิสาขบูชาเป็นวันสำคัญของชาวพุทธ เพราะเป็นวันที่พระพุทธเจ้าเกิด ตรัสรู้ และดับขันธ์ปรินิพพานในวันเดียวกัน ถือเป็นความยิ่งใหญ่และสำคัญที่ส่งผลต่อวิถีชีวิตของชาวพุทธ โดยพระพุทธเจ้าทรงสอนหลักธรรมสำคัญเ
การกลับคืนสู่นิพพานของพระธรรมกาย
34
การกลับคืนสู่นิพพานของพระธรรมกาย
เมื่อถูกส่วนเข้า ธรรมกายพระโสดาก็ตกสูญเป็นดวงใส วัดผ่าศูนย์กลางได้ ๑๐ วา ในไม่ช้าสูญนั้นก็กลับเป็นธรรมกาย หน้าตักกว้าง ๑๐ วา สูง ๑๐ วา เกศดอกบัวตูม นี่เป็นพระสกิ ทาคามี แล้วธรรมกายพระสกิทาคามีนั้นเข้า
เนื้อหาเกี่ยวกับการตรัสรู้ของพระธรรมกายและการเข้าฌานดูอริยสัจจ์ในระดับต่างๆ โดยเริ่มจากพระโสดาที่กลับเป็นดวงใส มีขนาด 10 วา ตามมาด้วยพระสกิทาคามี ที่มีขนาด 15 วา และพระอนาคามี ที่มีขนาด 20 วา สุดท้ายค
สัญลักษณ์ของศาสนาพุทธ
181
สัญลักษณ์ของศาสนาพุทธ
5.8 สัญลักษณ์ของศาสนา สัญลักษณ์ของศาสนาพุทธมีหลายอย่าง แต่มีสัญลักษณ์ที่เป็นที่รู้กันโดยทั่วไปมีดังนี้ 5.8.1 ธรรมจักร หมายถึง วงล้อแห่งพระธรรม ธรรมจักรใช้แทนหลักธรรม คือ มรรค 8 คือ อริยสัจข้อที่ 4 ซึ่
สัญลักษณ์ของศาสนาพุทธมีความสำคัญหลากหลาย เช่น ธรรมจักรที่แสดงถึงหลักธรรม มรรค 8 และพระพุทธรูปที่ใช้แทนพระสัมมาสัมพุทธเจ้า นอกจากนี้ยังมีรอยพระพุทธบาทที่เป็นแบบอย่างความดี และต้นโพธิ์ที่พระพุทธเจ้าทรงบ
ปัญญาในพระพุทธศาสนา
113
ปัญญาในพระพุทธศาสนา
2. สุตมยปัญญา ปัญญาที่เกิดจากการศึกษาเล่าเรียน หรือได้ยินได้ฟังมาจากผู้อื่น 3. ภาวนามยปัญญา เป็นปัญญาที่เกิดจากการปฏิบัติธรรม ปัญญาที่พระสัมมาสัมพุทธเจ้าทรงปรารถนาให้พระภิกษุเข้าถึงคือปัญญาที่เกิดจากก
บทความนี้กล่าวถึงประเภทของปัญญาในพระพุทธศาสนา โดยเฉพาะปัญญาที่เกิดจากการศึกษา (สุตมยปัญญา) และจากการปฏิบัติธรรม (ภาวนามยปัญญา) ซึ่งพระสัมมาสัมพุทธเจ้าทรงย้ำว่าปัญญาอันแท้จริงคือ อธิปัญญาที่มีความรู้คร
อริยสัจ 4: ความจริงอันประเสริฐ
156
อริยสัจ 4: ความจริงอันประเสริฐ
ทุกขสมุทัย ทุกขนิโรธ และทุกขนิโรธคามินีปฏิปทา” ทั้ง 4 ข้อนี้คือ อริยสัจ 4 นั่นเอง สำหรับพุทธดำรัสก่อนพุทธปรินิพพานนั้นพระองค์ตรัสถึง “พระพุทธ พระธรรม พระสงฆ์ มรรค และข้อปฏิบัติอื่น ๆ” โดยอริยสัจ 4 นี้
อริยสัจ 4 เป็นแก่นสารของพระพุทธศาสนา ประกอบด้วยความจริงเกี่ยวกับทุกข์และทางดับทุกข์ โดยแต่ละองค์ประกอบถูกระบุอย่างชัดเจน เช่น ทุกข์ที่มี 12 ชนิด เช่น ชาติทุกข์ ชราทุกข์ และมรณทุกข์ รวมไปถึงการตีความขอ
คัมภีร์ปฏิรูปมนุษย์
288
คัมภีร์ปฏิรูปมนุษย์
๒๗๔ คัมภีร์ปฏิรูปมนุษย์ ๓. เป้าหมายชีวิตระดับสูงสุด เป็นเป้าหมายที่มุ่งความหลุดพ้น คือ มรรค ผล นิพพาน ซึ่งเป็นเป้าหมายของนักบวช ผู้ครองเรือนมีโอกาส บรรลุเป้าหมายระดับนี้ได้ยากมาก แต่ผู้ครองเรือนที่ปรา
คัมภีร์ปฏิรูปมนุษย์นี้เน้นถึงเป้าหมายชีวิตที่มุ่งสู่ความหลุดพ้น คือ มรรค ผล นิพพาน โดยนักบวชมีโอกาสมากกว่าผู้ครองเรือนในการบรรลุเป้าหมายนี้ ผู้ครองเรือนที่ปรารถนาควรสละฆราวาสวิสัยและบรรพชาอุปสมบทเพื่อ